Die Entwicklungspsychologie

Die Entwicklungspsychologie ist eines der bedeutsamen Forschungsumkreise der Seelenkunde. Sie behandelt gesetzmäßige Änderungen der Auftretens- und Erlebensweisen und der Performanzen während

des menschlichen Lebens. Umsetzung wird derbei als verschachtelter, progredienter Verlauf von Wechselwirkungen und Bestimmungsfaktoren begriffen. Die grundlegenden Bestimmungsgrößen der Verwirklichung sind die Anlage, die Umwelt und die individuelle Selbststeuerung. Die Relevanz der genetischen Anlagekriterien wurde nie bestritten, demgegenüber vor allem damalig stark überbewertet. Weiterentwicklung ist mehr als das bloße 'In Gestalt-Treten' veranlagter Merkmale. Unähnlich als beim Tier kommt in der Entfaltung des Menschen dem Milieu- bzw. Lernfaktor eine entscheidende Wichtigkeit zu. Die Umgebung hat derbei mehr als einzig eine auslösende Funktion: Erst in Beziehung mit der Umwelt können die unverzichtbarsten Orientierungshilfen des Menschen — Sprache, Gewissen, Kommunikation- und Bindungsfähigkeit ebenso wie die Intelligenz — entfaltet und geformt werden. Dass der Formbarkeit vermittels der besonderen genetischen Veranlagung bestimmte Limitierungen gesetzt sind, beweisen Untersuchungen über die Vitalität, die Sensibilität, die Intelligenz usw., die klarstellen, daß eine obere Grenzlinie offenbar einzeln durch Erbfaktoren existent ist. So bedeutsam das Zusammenwirken von Anlage und Umgebung auch ist, der Mensch ist nicht das Produkt aus diesen, stattdessen hat — gemäß des Einzelwesens in unterschiedlicher Prägnanz — die Gelegenheit, sein 'Entwicklungsschicksal' mitzugestalten. Die selbststeuernden Tendenzen proklamieren sich im Willen, sein Leben nach expliziten Zielen oder Plänen zu systematisieren, sich selbst zu effektuieren, gewisse Lebensumstände zu modifizieren und nach eigenen Vorstellungen zu systematisieren.
Die Entwicklungsseelenkunde steht in einem deutlichen Informationsaustausch mit allen konstitutiven Wissenschaften vom Menschen: Sie stützt sich auf Erkenntnisse der Vererbungslehre, der Lehre vom Menschen, der komparativen Ethologie und kolaboriert mit der Allgemeinen, der Lern-, der Sozial- und anderen Wissenszweigen der Seelenkunde. Ihre Forschungsresultate werden vorrangig der pädagogischen Psychologie und der psychologischen Betreuungsarbeit zu Grunde gelegt.

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